Методическая копилка «Технологии проблемного обучения и формы их использования в работе с дошкольниками» (методист Воробьева И.А.)Буквально ещё десятилетие назад основной задачей педагога дошкольного образовательного учреждения являлась непосредственная передача готовых знаний от педагога к воспитанникам. Современное общество ставит кардинально иную цель, которая отмечена во ФГОС, а именно, теперь важно не столько ознакомить детей с конкретным объемом образовательной информации, сколько развивать умения детей самостоятельно «добывать», сортировать знания, искать пути решения задач, проявлять инициативу, обобщать информацию, делать выводы. К тому же любознательность – естественная потребность дошкольников.
Читать далее:
Уважаемые родители! В целях оценки удовлетворенности граждан качеством образовательных услуг, предоставляемых государственными и муниципальными образовательными организациями дошкольного и общего образования в 2024 году, мы приглашаем Вас принять участие в исследовании и ответить на вопросы предлагаемой анкеты.
Ссылка на опрос ЗДЕСЬ
